Presentación

El Colegio Público Arangoiti está ubicado en la parte alta del barrio de Deusto, en Bilbao. Tiene un total de 240 alumnos/as , siendo 104 los que están en la Etapa de Educación Infantil y 136 los que cursan Educación Primaria. Todos estudian en modelo D.
La población inmigrante del Centro este curso es de 30 alumnos/as ( 12,5 % ), habiendo tenido dos bajas por traslado. De la totalidad de alumnos/as inmigrantes, 8 están en Educación Infantil y 22 en Educación Primaria. A estos datos añadir que contamos dentro de nuestro alumnado con un total de 15 alumnos/as nacidos en Bilbao pero de padres inmigrantes.
La procedencia de los inmigrantes es muy diversa, si bien la mayoría provienen de Colombia ( 11 ) y Bolivia ( 10).Acuden también de Ecuador ( 3 ), Venezuela ( 2 ), Brasil ( 1 ) Perú ( 1 ), Marruecos ( 1 ) y Rumanía ( 1 ).

Justificación del Proyecto

Al igual de lo ocurrido en el Pais Vasco, la incorporación del alumnado de origen inmigrante en los últimos años en nuestro Colegio ha sufrido un aumento importante, de tal manera que las medidas de intervención educativa necesarias no pueden darse en su totalidad desde el aula ordinaria por lo que se ve la necesidad de realizar un Proyecto de Refuerzo Lingüístico.
Desde el curso 2003-2004 el CEP Arangoiti cuenta con dicho Proyecto , llevado a cabo desde entonces por la misma Profesora. Dicha profesora participa en los Seminarios de Trabajo organizados por el Berritzegune . Es en el curso 2003-2004 cuando el Centro recibe la propuesta por parte del Berritzegune de Abando de participar en una correspondencia vía Internet o correo electrónico, con algún grupo de alumnos/as del municipio de Chía en Colombia.
Desde el aula de Refuerzo Lingüístico se acoge con ilusión la propuesta, y después de ser analizada y consensuada con el Equipo Directivo , es aceptada.
El proyecto en el que se nos animaba a participar tenía un doble interés para nosotros/as : Por un lado suponía una línea de trabajo plenamente motivadora para nuestro alumnado, y por otro nos proporcionaba el escenario adecuado para el uso del euskera en una situación totalmente significativa .
Uno de los objetivos generales que se incluye dentro del Proyecto Curricular del CEP Arangoiti , y asumiendo los Principios Básicos de Igualdad, Interculturalidad y Calidad dictados por el departamento de Educación del Gobierno Vasco, es el conseguir la integración escolar de todo el alumnado inmigrante, facilitando su integración social y cultural con independencia de su lengua, cultura, condición social y origen.
Desde la escuela en el día a día, se trabaja en la línea de atender las necesidades básicas que presenta el alumnado inmigrante : necesidades lingüísticas ( proporcionando un refuerzo del euskera), curriculares ( centrándonos el primer año en los aprendizajes básicos) y tutoriales (dando una buena acogida y haciendo un seguimiento personal de cada alumno/a).
Como objetivos específicos del Proyecto de Intercambio destacan :
1.- Valorar las diferentes culturas , potenciando el mutuo conocimiento de las mismas.
1.1. Lograr el conocimiento de la cultura vasca, integrarse en ella y aprender a valorarla.
1.2. Aprender a valorar la cultura del inmigrante por parte de todo el alumnado del Centro.
2.- Proporcionar en el marca de la escuela la conexión con su pais de origen y su cultura.
3.- Conseguir un aprendizaje significativo del euskera, como verdadero vínculo de comunicación.
4.- Usar las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo en el aula .
5.- Mantener al alumnado inmigrante motivado en el aprendizaje del euskera.

Intercambios realizados

Ø Curso 2004-2005
· Carta de presentación de los alumnos/as de Arangoiti Ikastetxea.
Anexo I
· Carta de Presentación de los alumnos/as de la Institución Educativa Departamental de Chía ( Colombia) . Anexo II
· El barrio de Arangoiti ( Bilbao). Anexo III
· Nuestro idioma : el euskera. Diccionario básico.
Anexo IV
· El Municipio de Chía.Anexo V

Ø Curso 2005-2006
· La escuela de Arangoiti .
Anexo VI
· La Institución Educativa Departamental de Chía. Anexo VII

Ø Curso 2006-2007
· Visita de la Responsable en Colombia del Proyecto a la escuela de Arangoiti.
· Visita de parte del equipo directivo de Arangoiti a la escuela de Fonqueta – Chía-
· Presentación del nuevo alumnado de Arangoiti. Anexo VIII
· Recogida de datos de las actividades complementarias realizadas en el CEP Arangoiti.

Valoración

La valoración que hacemos del Proyecto es muy positiva ya que se han cumplido en buena parte los objetivos propuestos de conexión con el país de origen, valoración de ambas culturas, avanzar en el aprendizaje del euskera y de la cultura vasca y utilizar como herramienta de trabajo las nuevas tecnologías. A ello hay que añadir que la implicación de todo el alumnado inmigrante ha sido muy buena y que con las actividades desarrolladas han estado muy motivados, ilusionados, y de alguna forma se han sentido importantes por participar en este proyecto.
También vemos aspectos a mejorar en lo referente a la implicación en el proyecto del alumnado y profesorado del centro, y en dar mayor difusión de los trabajos que se han realizado a todos los componentes de nuestra comunidad educativa ( alumnado, familias, profesorado y personal no docente).
Por otra parte, decir que hemos tenido diversas dificultades de tipo técnico. En un principio el aula de Refuerzo lingüístico aunque tenía ordenador, no contaba con conexión a la red , teniendo que ir al aula de informática a conectarse en Internet. En este momento este problema ya está subsanado, lo que facilita el trabajo. Además también hemos tenido problemas serios de comunicación con Colombia, durante muchos meses. El no poder contactar enfría y entorpece la relación entre ambas escuelas y desanima a nuestro alumnado.
Por último queremos hacer constar que el calendario escolar de Colombia y el del Pais Vasco no coinciden. El curso escolar allí comienza en Febrero y acaba en Noviembre, con vacaciones en Junio. Esto hace que durante muchos meses al año no es posible la comunicación entre los alumnos. Si a nuestras vacaciones añadimos las de Colombia, nos encontramos con unos seis meses al año en los que el periodo lectivo de los alumnos no coincide.

Anexo I

Arangoiti, 2005eko Maiatzak 20

Kaixo lagunak:
Arangoitiko Ikastolako ikasleak gara eta 3., 4., 5. eta 6. mailatan gaude, Guztira bederatzi neska-mutil gara. Oso pozik gaude zuekin harremanetan ipintzeagatik, espero dugu zuek ere pozik egotea. Bederatzietatik batzuk Kolonbiatik etorri gara, beste bat Ekuadorretik, beste bat Brasiletik eta besteak hemengoak gara. Segurazki hor, Kolonbian, hemengo jendea ere egongo da.

Hemen beste hizkuntza erabiltzen dugu, euskera deitzen dena, horregaitik lehenengoz euskeraz idatziko dizuegu eta gero itzulpena egingo dizuegu. Guk ez dugu ,oso ondo, menperatzen euskera, horrexegaitik euskera indartzeko gela bat daukagu gure eskolan, eta egunero saio batzuetan hor ikasten dugu gure andereño Garaitzekin.

Gure auzoari buruzko lan bat prestatzen ari gara eta bukatzean korreo elektroniko bidez bidaliko dizuegu.





Anexo II



Mi nombre es Carlos Acero, tengo 11 años estoy cursando el grado quinto de primaria, estudio en Fonquetá, mi comida favorita es el pollo frito o asado, mi deporte favorito es el fútbol, mi signo es virgo, mi colegio es muy lindo y tiene zonas verdes.
Me gustaría conocerte.
Mi nombre es Jenifer Paola, tengo diez años, nací el 18 de octubre de 1994, estudio en el colegio Fonquetá en el grado quinto de primaria, vivo en Santa Lucía, municipio de Chía -Colombia.



Hola mi nombre es ivan tengo 10 años, tengo 3 hermanos una madre y un padre, mi colegio es grande y bonito y estoy feliz de comunicarme con ustedes. Mi deporte favorito es el futbol tengo muchos amigos. Estoy cursando quinto de primaria y estoy feliz de estudiar.

Hola: mi nombre es Yamith, tengo 11 años, nací en 1994 el 22 de abril, tengo tres hermanos, estudio en Fonquetá, vivo en el centro de Chía, Colombia, me encanta el fútbol.




Mi nombre es jeison tengo 1o años, estudio en Fonquetá, estoy en el grado quinto, tengo tres hermanos: juan felipe, jhonathan y julio, mi comida favorita es la hamburguesa, pizza y la carne asada y mi deporte favorito es el fútbol.


Soy Jesús David tengo 12 años, estoy cursando 5º de primaria, estoy en Fonquetá, me gusta comer perro caliente, sandwich y hamburguesa, mi deporte favorito es el fútbol, mi programa favorito es poquemon, mi colegio tiene mucho prado y me gustaría chatear con ustedes.

Anexo IV

Estamos muy contentos, al ver que os interesa lo que os hemos mandado. Quedan muy pocos días de clase, concretamente tres, y vamos a aprovechar para mandaros algo referente al euskera. Se podría tratar de una primera clase y de la primera lección. Os vamos a explicar lo siguiente:
Los saludos y las despedidas
Algunas frases tipo.
Vocabulario básico
Alfabeto.


AGURRAK
(SALUDOS / DESPEDIDAS)

Kaixo! .................... hola!
Egunon! (egun=día + on=bueno) ................. buenos días!
Gabon! (gau=noche + on=bueno) ................. buenas noches!
Arratsaldeon (arratsalde=tarde+ on=bueno)....buenas tardes!
Agur! ...................... Adios!
Gero arte! (gero=luego+arte=hasta) ......... Hasta luego!
Bihar arte! (bihar=mañana+arte=hasta)...Hasta mañana!
Hurrengo arte! (hurrengo=próximo+arte=hasta)....Hasta la próxima!

GALDERA BATZUK (ALGUNAS PREGUNTAS)

ZEIN DA ZURE IZENA? ¿CUÁL ES TU NOMBRE?
Respuesta: Erantzuna
NIRE IZENA .......... DA. MI NOMBRE ES ........
Ejemplo:
Zein da zure izena? .... Nire izena Alem da
Nire izena Luis da

Otra manera de preguntar el nombre:
NOLA DEITZEN ZARA? ¿CÓMO TE LLAMAS?
Respuesta: Erantzuna
........ DEITZEN NAIZ. ME LLAMO ......
Ejemplo:
Nola dietzen zara?...... Arantza deitzen naiz
Daniela deitzen naiz.

ZENBAT URTE DUZU ZUK?¿CUANTOS AÑOS TIENES?
Respuesta: erantzuna
NIK............... URTE DUT TENGO ......... AÑOS
Ejemplo:
Zenbat urte duzu zuk? ……. Nik hamaika urte dut
Nik hogeita hamar urte dut
(
Los números más adelante se explican)

NONGOA ZARA ZU? ¿DE DONDE ERES?
Respuesta: erantzuna
NI.........-KOA NAIZ YO SOY DE ........
Ejemplo:
Nongoa zara zu?...... Ni Bilbokoa naiz.
Ni Kolonbiakoa naiz

NOLAKOA ZARA ZU? ¿CÓMO ERES TU?
Respuesta: erantzuna
NI ........ NAIZ YO SOY ..........
Ejemplo:
Nolakoa zara zu? ........ Ni altua naiz
Ni beltzarana naiz
Altua / bajua................ alt@ / baj@
Lodia / argala ............. gord@ / delgad@
Polita / itsusia ............ guap@ / fe@
Beltzarana / errubioa ........moren@ / rubi@
Gaztea / nagusia ................ jóven / mayor
Azkarra / alferra ................. list@ / vag@

ZELAN ZAUDE? ¿CÓMO ESTAS?
Respuesta: erantzuna
............. NAGO ESTOY ........
Ejemplo:
Zelan zaude? Ondo nago
Pozik nago
Ondo ....................... bien
Pozik ....................... content@
Triste ..................... triste
Nekatuta................ cansad@
Negarrez .............. llorando
Haserre ................ enfadad@
Eserita .................. sentad@

ALFABETO
Referente al alfabeto unas cositas:
1- No existen: “v”, “c”, “ll”, “ñ”. En su lugar escribimos: “b”, “k”, “il”, “in”
2- “tx”, “tz”, “ts” y “tt”, se pronuncian como “ch”.
3- No existe la regla “mb” ni “mp”.
4- No hay femenino “a”, masculino “o”. Generalmente son palabras diferentes.
Ejemplos:
Colombia.................. Kolonbia
Txakurra................. “ chacurra” ( perro )
Itsasoa ................... “ ichasoa” ( mar )
Neska ..................... niña
Mutila ..................... niño
Ilargia .................... “ illargia” ( luna )
Panpina .................... “ panpiña” ( muñeca )


HIZTEGIA ( VOCABULARIO )
Os mandamos un vocabulario muy básico referente a los temas que primero se trabajan en el aula. Se suele trabajar con fotografías que llevan el nombre al principio y luego ya sin el nombre, para ir relacionándolos. Los temas que hemos elegido, para empezar, son: ETXEA-KOLOREAK- GORPUTZA- ESKOLA- ANIMALIAK- JANARIAK- JANTZIAK- ZENBAKIAK.

ETXEA.........CASA
Gela ..................... habitación - sala
Egongela.............. sala de estar - salón
Logela ................. dormitorio
Sukaldea ............ cocina
Bainugela ............ cuarto de baño
Komuna ............... servicio- wc


KOLOREAK......... colores



GORPUTZA CUERPO
burua cabeza
aurpegia cara
begiak ojos
ahoa boca
sudurra nariz
belarria oreja
besoa brazo
hanka pierna
eskua mano
oina pie



ESKOLA ESCUELA
Ikasgela............................... aula
Aulkia................................... silla
Mahaia.................................. mesa
Atea...................................... puerta
Leihoa................................... ventana
Jantokia.............................. comedor
Harbela.............................. pizarra
Liburutegia......................... biblioteca
Laborategia....................... laboratorio
Zuzendaritza..................... dirección

JANARIAK COMIDAS
Esnea.............. leche
Ogia.................pan
Barazkiak........verduras
Haragia.............carne
Arraina...............pescado
Sagarra...............manzana
Madaria..............pera

ANIMALIAK ANIMALES
Txoria.................pájaro
Txakurra.............perro
Zaldia...................caballo
Txerria...............cerdo
Ahatea................pato
Katua...................gato
Arraina................pez
Oiloa....................gallo
Ardia..................oveja



JANTZIAK ROPAS
Soineko..................... vestido
Prakak.......................pantalones
Gona...........................falda
Galtzerdiak...............calcetines-medias
Zapatak......................zapatos
Beroki..........................abrigo

Anexo VI

GURE ESKOLA



ARANGOITI IKASTETXEA
AURKEZPENA



Argazkian agertzen den eskola, gurea da. Ikusten duzuenez oso polita da. Bakarrik ikusten da kanpoa ldekoa, nahi baduzue erakutziko diziegu barrualdekoa.
Hiru eraikin dezberdin ditu :
1go ERAIKINA Administrazioa
.- Zuzendaritza, Atezaintza. Klaustro-gela, biltegia eta A.P.A. daude.
2. ERAIKINA ( Gelak)
.- Hiru solairu aurki ditzakegu
a) 1go SOLAIRUA: sarrera, jantokia, antzokia eta txikiak.
b) 2. SOLAIRUA: 1,2,3,4 eta 5. mailakoak, ingeleseko gelak, liburutegia, erlijio gela, musika gela eta tutoretzak.
c) 3. SOLAIRUA: 6. mailakoak, informatika gela, entzumenezkoa , laborategia, eta gure gela.
3. ERAIKINA: gimnasioa

La escuela que aparece en la fotografía es la nuestra. Como veis es muy bonita. Sólo se ve la parte exterior, pero si quereis os la vamos a enseñar por dentro.
Hay tres edificios:
1º EDIFICIO: Administración
.- Aquí están: Dirección, conserjería, sala de profesores, almacén, asociación de padres/madres.
2º EDIFICIO: ( aulas)
.- Nos encontramos con tres pisos:
a) 1º PISO: entrada, teatro, comedor, aulas de los pequeños...
b) 2º PISO:
alumn@s de 1º,2º,3º,4º y 5º de Primaria, biblioteca, aulas de inglés, música, religión , tutorias...
c) 3º PISO: 6º de primaria, aula de informática, de audiovisuales, laboratorio y nuestro aula.
3. EDIFICIO: gimnasio


1go ERAKAINA 1º.EDIFICIO

image005

ZUZENDARITZA

anexoVI_03 -Zuzendaritza taldean; zuzendaria (MªLuz), ikasketa burua (Edurne) eta idazkaria (Bego) daude. Haien lanari esker eskola aurrera doa eta eskolan dauden edo sortzen diren arazo guztiak konpontzen saiatzen dituzte.
- En el equipo directivo están: Directora ( Mª Luz), Jefe de estudios ( Edurne) y Secretaria ( Bego). Gracias a su trabajo la escuela va hacia delante, intentando siempre resolver todos los problemas que haya.


ATEZAINTZA

anexoVI_02 -Gela honetan irakasleek behar dituzten makinak daude, ad: fotokopiagailua, enkuadernatzekoa, telefonoa, faxa, plastifikatzekoa.... e. a. Normalean atezaina dago jendea etortzen denean atenditzeko.
- En este lugar los profesores pueden encontrar todo tipo de máquinas que necesite: fotocopiadora, encuadernadora, fax, ...etc. Normalmente suele estar el conserje para atender a las personas que lleguen.

MEDIKUAREN GELA

image011 -Medikua astean zehar hiru alditan dator eskolara. Ume batek istripuren bat izaten badu, medikuarengana eraman beharrean, medikua dator sendatzera. Ekolako medikuak, lau urteko eta 1go mailako ikasleei egiten die errebizinoa (ikusmena, hortzak, hazkundea...)
El médico escolar viene tres veces por semana. Si es que algún niñ@ sufre un accidente, el médico acude al centro para atenderle. El médico escolar también hace revisiones a los
niñ@s de cuatro años y a los de primero ( vista, dientes, crecimiento...)

KLAUSTRO GELA

image013 Gela honetan irakasle guztiak biltzen dira batzarrak egiteko. Batzar hauek klustro deitzen dira .Guztira hogeita zortzi irakasle daude.
Aquí es donde se reunen los profesores para hacer sus reuniones. Estas reuniones se llaman “ claustro”. En total hay veintiocho profesores.

2. ERAKAINA 2º.EDIFICIO
image016
1go SOLAIRUA

image019 Umeek egindako gauzekin apainduta dago. Urtaroak eta beste jaiak kontutan hartuz era desberdinez apaintzen dugu. Sarreran ere akuario bat daukagu.
Está adornada con cosas que hacen los
niñ@s. Teniendo en cuenta la estación ó alguna fiesta , se adorna de diferentes maneras. En la entrada también tenemos un acuario.
image021 Gela hau oso handia da, ume txikiek mugitzeko leku asko behar dutelako. Barruan komun txikiak daude. Bazkaldu eta gero, bi urteko umeek lokuluxka hartzen dute gela honetan.
Este aula es grande, pues los
niñ@s pequeños necesitan mucho espacio para moverse. Dentro hay un baño pequeño. Después de comer los niñ@s hacen una pequeña siesta.
image023 Normalean ume txikien gelak oso politak dira: handiak, argitsuak, jostailuz beteta, beren marrazkiekin apainduta, txoko batzuk daude gauza ezberdinak lanegiteko.
Normalmente las clases de los pequeños son muy bonitas: grandes, luminosas, con muchos juguetes, adornadas con sus dibujos... y tienen rincones para trabajar diferentes cosas.
image025 Jaiak ospatzen ditugunean, antzokia erabiltzen dugu. Antzerkiak antzezteko, play back egiteko Olentzero datorrenean opariak banatzeko, kurtso amaierako festa ospatzeko...
El escenario lo utilizamos para celebrar fiestas. Hacemos representaciones de teatro, play back, el Olentzero reparte los regalos, y celebramos la fiesta de final de curso.
image027 Haur Hezkuntza geletatik hurbil dagoenez orokorrean txikiek erabiltzen dute. Hemen dagoen materiala oso erarkagarria da umeentzako eta bloke handiekin primeran pasatzen dute.
La utilizan los pequeños pues la tienen cerca. El material que hay es muy atractivo para ellos, y con los bloques grandes se lo pasan fenomenal.
image029 Ikasle asko geratzen dira jantokian, erdia baino gehiago. Eskolak serbitzu hau eskaintzen du zeren guraso gehienek lan egiten dute. Umeek bi txandatan bazkaltzen dute: lehenengoz txikiek eta gero besteek.
Menua entrepresa batek ekartzen du, eta gero eskolako sukaldean berotzen da. Gehien guztatzen zaiguna pasta da. Adibidez, gaur zer bazkalduko dugun esango dizuegu: lekak patatekin , kroketak jork pernilarekin eta entsalada eta postrerako arraultzesnekia. Jaiegunetan bazkari berezia daukagu. Bazkaltzen ari garen bitartean, gurekin dauden monitoreak oso majuak dira. Bazkaldu eta gero hortzak garbitzen ditugu eta arratsaldeko klaseak hasi arte, jolasten dugu patioetan.
Más de la mitad de los alumnos se quedan en el comedor. La escuela ofrece este servicio ya que la mayoría de los padres/madres trabajan. Se come en dos turnos: primero los pequeños y luego los mayores. El menú lo trea una empresa y luego se calienta en la cocina de la escuela. Lo que más nos gusta es la pasta. Hoy vamos a comer judías con patatas, croquetas con ensalada y natillas. Hay días que tenemos comida especial. Mientras comemos nos cuidan unas monitoras muy majas. Después de comer nos limpiamos los dientes y antes de empezar las clases de la tarde , salimos al patio a jugar.

2go solairua
image032 Liburetegia da. Liburutegiko arduraduna Marina da eta klaseak amaitzean berarengana goaz liburuak aldatzera. Astean behin bazkaldu baino lehenago Marinarakin gaude beste lan motak egiten.
Es la biblioteca. La encargada de biblioteca se llama Marina, y cuando acaban las clases vamos donde ella a cambiar libros. Una vez por semana vamos antes de comer, para hacer otros trabajos.
image034 Eskuineko pasabidetik bagoaz 1go eta 2. mailako gelak daude. Pasabide honetan tutoretzak daude.
Si seguimos por el pasillo de la derecha, vemos las aulas de 1ª y 2º. En este pasillo también están las tutorías.

image036 Ezkerreko pasabidean 4. mailako gela, erlijio gela, musika gela eta beste gela batzuk daude. Argazkian agertzen dena musikakoa da, eta hemen gure andereño Doltzarekin primeran pasatzen dugu txirula jotzen.
Si vamos por el pasillo de la izquierda están: la clase de 4º, la de música, la de religión y otras. La que vemos en la foto es la de música, y aquí con la andereño nos lo pasamos fenomenal tocando la flauta.
image038 Beste aldean, baina solairu honetan, 5. mailako gelak eta ingeleseko gela biak daude. Argazkian agertzen direnak gu gara eta gure andereñoak.
En este piso pero al fondo, están las clases de 5º y las dos de inglés. Los que aparecen en la foto somos nosotros y nuestras profesoras.

3. SOLAIRUA
image041 Eskailerak hartzen baditugu hirugarren solairura ailegatzen gara. Hemen 6, mailako gela dago. Argazkian Luisa eta Daniela daude bere maisuarekin. Gela honen aurrean gure klasea dago.
Si cogemos las escaleras llegamos al tercer piso. Aquí está la clase de 6º. En la foto Luisa, Daniela y su profesor. Justo enfrente está nuestra clase.
image043 Gela honetan euskera indartzen dugu. Oso gela polita iruditzen zaigu ordenagailu dugulako eta askotan erabiltzen dugu jolasteko ikasten dugun bitartean.
En esta clase aprendemos euskera. Nos parece un aula bonita y además tenemos ordenador para jugar y aprender a la vez.
image045 Zuek bidalitako lanak horman ditugu, eta esan behar dizuegu oso onak, politak eta interesgarriak direla.
Los trabajos que nos habéis enviado, los tenemos puestos en la pared. Nos parecen muy bonitos y muy interesantes.
image047 Gure ondoan informatika gela dago. Astean behin joaten gara eta asko gustatzen zaizkigu hor egiten ditugun gauzak.
Al lado tenemos la clase de informática. Vamos una vez por semana y nos gustan mucho las cosas que hacemos.

image049 6. mailako gelaren ondoan eta infomatika gelaren aurrean ikusentzunenezko gela dago. Hemen bideoak eta dvdak dauzkagu.
Al lado del aula de 6º y justo enfrente está el aula de audiovisuales. Aquí hay DVDs y vídeos.

image051 Solairu honetan laborategia daukagu, egia esan gutxitan erabiltzen dugu, batez ere 6. mailakoek erabiltzen dute plastika egiteko.
En este piso tenemos el laboratorio, a decir verdad lo usamos poco. Los de 6º lo suelen usar para hacer trabajos de plástica.

3. ERAKAINA 3er EDIFICIO
image054 Hirugarren eraikina gimnasioa da. Goiko argazkian kanpotik ikusten da eta argazki honetan barrutik nolakoa den ikus dezakezue. Astean birritan erabiltzen dugu eta izugarri gustatzen zaigu denetarik egiten dugulako.
El tercer edificio es el gimnasio. En la foto de arriba se ve por fuera, y en esta lo podéis ver por dentro. Lo utilizamos unas dos veces por semana, y nos gusta muchísimo, porque hacemos de todo.

BESTE LEKUAK

PATIOA
image057 Patioan atsedenaldiak egin aparte, jaiak ospatzen ditugu, Ad: gabonetan, inauterietan eta kurtso bukaeran.
Udako oporrak ditugunean Arangoitiko jaiak hasten dira eta auzokoek eskolako patioak erabiltzen dituzte hainbeste ekintzak egiteko.
En el patio, además de hacer los recreos, también celebramos las fiestas, por ejemplo en Navidad, en Carnavales y al final del curso.
Cuando tenemos las vacaciones de verano, son las fiestas de Arangoiti, y los vecinos del barrio utilizan el patio para realizar diversas actividades


EGUZKI-ERLOJUA RELOJ DE SOL
image059 Atezainak egin zuen pazientzia osoz.
Lo hizo el conserje con todo la paciencia.

PATIO CUBIERTO
image061 Euria egiten duenean patio honetan egiten ditugu atsedenaldiak. Baina ez gaude gustora ikasle asko garelako eta leku handirik ez dagoelako.
Cuando llueve, los recreos los hacemos en este patio. Pero no estamos nada agusto pues somos muchos alumnos y no hay mucho sitio.

ORTUA - HUERTO
image065 Patio honetatik ortura joan gaitezke. Hor landatzen ditugu barazkiak, hauek dira: azenarioa, uhaza, tomatea, piperra, kipula, indabak e.a. Landatu ondoren eta uzta datorrenean hartzen ditugu fruituak eta etxera eramaten ditugu.
Desde este patio se puede ir al huerto. Las verduras y hortalizas que plantamos son por ejemplo: zanahorias, lechugas, tomates, cebollas, alubias ...etc. Después de plantarlas y ya cuando viene la cosecha, solemos llevar algo a nuestra casa.

URMAHELA-ESTANQUE
image065 Urmahel honetan ahateak, oiloak, antzarak eta txitoak bainatzen dira. Atzean ikusten den oilotegian, oiloek arraultzak berotu egiten dituzte. Arraultza nahiko dugunean denon artean banatzen ditugu.
Animalia guztien garbiketa eta zainketa egiteko txandakatzen gara klasez klase.
En este estanque se bañan los patos, gallinas, ocas y pollitos. Detrás se puede ver el gallinero, aquí las gallinas calientan sus huevos. Cuando tenemos suficientes huevos, los repartimos entre todos..
Para el cuidado y limpieza de los animales, hacemos turnos entre las clases
.

FRONTOIA-FRONTON
image067 Hemen tenisetan jolasten dugu, eta graffittiz beteta dago.
Asteburuetan auzokoek erabiltzen dute esku pilota egiteko
Aquí solemos jugar al tenis y está lleno de graffittis.
En los fines de semana también lo utilizan los vecinos del barrio para jugar a pelota mano.


anexo VII

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL FONQUETA NUESTRO COLEGIO

PROYECTO ARANGOITI - FONQUETA

OMAR CASTRO

Profesor

ALUMNOS DEL GRADO QUINTO A Y B

SEÑALA A COLOMBIA

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SEÑALA EL DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA

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ENCUENTRA A CHIA

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ORIGEN E HISTORIA DE CHIA

Chía, que en lengua chibcha quiere decir luna, mes "Como contaran el tiempo por las fases de la luna, al mes, período lunar, lo llamaban también chía. El año solar constaba de trece lunaciones, según se deduce de los trece rayos con que los Chibchas adornaban al sol en sus pinturas"."Chía es la palabra que representa todo lo hermoso, lo brillante, lo honorífico, porque la luz de este astro era entre ellos el símbolo de la belleza y de la virtud"Era también símbolo de los placeres mundanos y se la representaba bajo la forma de mujer. La diosa Chía fue una de las principales divinidades de los Muiscas. Se le rendía el mayor culto en este pueblo, al que los cronistas han llamado la "ciudad de la luna" en razón a que la simbolizaba y estaba consagrado a dicha deidad.

image http://www.chia.gov.co

UBICACIÓN DE NUESTRO COLEGIO

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CONOCE NUESTROS SITIOS TURISTICOS

MONUMENTO A LA RAZA CHIBCHA

Monumento a la raza ChibchaEn 1935 estaba en su naciente auge el movimiento Bachueista, iniciado cinco años antes por el pintor y escultor Luis Alberto Acuña, cuyo símbolo era la diosa Bachúe. Correspondiendo a tan admirable expresión autóctona del arte nacional, el Concejo Municipal de Chía dispuso erigir en la plaza principal un monumento a la raza chibcha, el cual fue ejecutado por Martín A. Jiménez, Alonso Neira M. y Luis A. Sánchez Valderrama, todo de piedra, cuya explicación da Carlos H. Matiz en su monografía, así:"La base formada por una pirámide triangular trunca sobre tres peldaños circulares que significan la divina trinidad manifestada sobre los tres elementos primordiales de la naturaleza: agua, fuego y aire.

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PUENTE DEL COMUN

Máxima obra representativa de la arquitectura civil colonial es el puente del Común, en las inmediaciones de Chía, bajo cuyos arcos de piedra se desliza el río Bogotá o Funza. Fue construido por el ingeniero español Domingo Esquiaqui, sobre planos dibujados por Francisco Dávila de la Expedición Botánica, durante la administración del virrey Ezpeleta y terminado el 31 de diciembre de 1792.

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CAPILLA LA VALVANERA

ESTA CAPILLA ESTA UBICADA EN NUESTRA VEREDA

Situada en una de las colinas del Cerro de la Cruz en el Occidente del municipio. Allí nos conducen varios caminos y atajos y la carretera que va de Chía a Tenjo. Se inició su construcción el 6 de enero de 1937. Desde allí se puede contemplar todo el esplendor de la Sabana de Bogotá.

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EL CASTILLO MARROQUIN

Frente al Puente del Común, al oriente, en el declive de una suave colina, se levanta el Castillo de Marroquín, en predios de la antigua hacienda "El Castillo", parte de "Yerbabuena". Su figura es un símbolo exótico de la edad medioeval.Fue restaurado hacia 1952 por Roberto Restrepo, dueño entonces. Mas siendo inhabitable, fue alquilado para cabaret y luego para clínica de alienados mentales, pero al poco tiempo fue definitivamente abandonado porque dos de las locas se ahorcaron.Como todos los castillos encierra misterios y leyendas, inconjurables e innegables aunque no puedan probarse. De los espantos o fantasmas que aterrorizan a quienes osan vivir allí, se cuentan "La Zancona", el "Perro Encadenado", el "Jinete sin Cabeza", el espíritu de doña Trinidad Ricaurte y Nariño, misteriosamente desaparecida en yerbabuena en 1828, y la sombra de las dos locas, amen de duendecillos y seres del otro mundo que suelen rondar sus cuartos y corredores.

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PARQUE OSPINA PEREZ

La pila que se encuentra ubicada en el centro del parque, fue inaugurada el 20 de Julio de 1910 en el centenario de la independencia,, como terminal del primer acueducto del municipio cuyas aguas provenían de la fuente de Tíquiza. La pila estaba colocada en la Plaza Santander (hoy parque de la Diosa), a donde llegaban los pobladores de la Chía de aquella época con sus recuas de mulas y de burros a aprovisionarse de agua.

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EN NUESTRO COLEGIO EL 25% DE LOS NIÑOS PERTENECEN AL RESGUARDO INDIGENA

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CALLE PRINCIPAL DE LA VEREDA

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EL ESCUDO DE CHIA HECHO A MANO POR NUESTROS ARTESANOS

image image ESCALERAS DE ACCESO A LA CAPILLA DE LA VALVANERA

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CAMINO A LA VALVANERA

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VISTAS DESDE LA CAPILLA

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NUESTROS CULTIVOS DE FLORES

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IMAGEN DE LA VIRGEN DE LA VALVANERA

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